BAGIAN 3 | STIKER, TULISAN, GAMBAR MEMBUAT KOMUNIKASI LEBIH MENYENANGKAN

Moms & Dads,

Apakah pernah merasa lelah karena harus selalu memberitahu anak-anak agar merapikan mainan setelah selesai bermain? Belum lagi kondisi rumah sudah seperti kapal pecah yang bisa bikin sakit kepala, hehe. Moms & Dads pasti berharap anak-anak akan merapikan mainannya tanpa harus diingatkan dan diminta kembali.

Ada hal menarik, anak-anak selalu ingat jika Moms & Dads lupa membelikan susu favorit. Namun, kenapa anak sering lupa dengan tugas-tugasnya, ya? Aneh bukan?

Nah, mungkin Moms & Dads perlu mencoba cara baru nih, sudah siap?!

1. PAPAN AKTIVITAS DENGAN STIKER LUCU

Moms & Dads bisa membuat daftar papan aktivitas harian anak. Tuliskan tugas-tugas yang penting diselesaikan. Ajak anak untuk menempelkan stiker pada papan jika sudah selesai melakukan tugas. Stiker bisa berbentuk bintang atau gambar lain yang mereka suka.

Jika semua aktivitas dalam satu hari berhasil dilakukan, berikan hadiah, seperti menonton video favoritnya. Namun, jika tabel aktivitas belum semua selesai, maka tidak ada hadiah ya!

Konsistensi harus dijaga ya, Moms & Dads, karena cara ini akan berhasil jika anak-anak tahu bahwa Moms & Dads serius.

2. TULIS ATAU GAMBAR SESUATU UNTUK MEMUJI ANAK

Moms & Dads bisa menulis notes dan menggambar emoticon wajah yang sedang tersenyum atau lambang hati ❤️, untuk mengapresiasi keberhasilan anak dalam menyelesaikan tugas. Tulisan/gambar ini juga menjadi cara untuk mengungkapkan rasa sayang kepada si kecil.

Wah, menarik ya cara-cara memberikan penghargaan pada anak di atas. Kalau Moms & Dads, apakah sudah menerapkan aktivitas untuk memberikan penghargaan pada anak?

Bagikan cerita Moms & Dads di sini yuk!

Kembali ke BAGIAN 2 | MENYAMAI PERSEPSI DAN HARAPAN DIBANDING MENJABARKAN SEDERET ATURAN

Referensi:

• Atkins, Sue. (2007) . Raising Happy Children. John Wiley & Sons, Ltd, England
• Gookin, Sandra Hardin. (2007) . Parenting for dummies. Wiley Publishing Inc., Canada
• Runcan, Patrcia Luciana, et al. (2012) . The role of communication in the parent-child interaction. Procedia - Social & Behavioral Sciences 46 (904-908)